martes, 22 de noviembre de 2016

Fin de año

Gracias por estos 3 años( y los de primaria tambien), me llevo un monton de lindos recuerdos de las clases y de vos como profesora tambien.
Resultado de imagen para fotos tristes

martes, 14 de junio de 2016

Teoria de Errores

Actividad 
1. ¿De qué dependen los resultados obtenidos al medir? 
2. ¿Que es la apreciación del instrumento? 
3. ¿Que es la estimación de una lectura del observador? 
4. Clasificación de errores

1- Los resultados obtenidos al medir dependen de la precisión del instrumento utilizado, de la habilidad del observador, de la cantidad que se mide y de las condiciones que presenta el ambiente.
2- Cada instrumento de medición tiene una escala, en la cual el valor de la división menor se denomina apreciación del instrumento
3- El observador, con la ayuda de la escala del instrumento empleado, puede estimar valores intermedios,esto se denomina estimación de una lectura. 
4- Los errores se clasifican en. 

  • Errores sistemáticos 
  • Errores accidentales
Los errores sistemáticos se deben a imperfecciones del instrumento de medición, a fallas del observador, al método de medición y/o a las condiciones ambientales.Esos errores deben ser eliminados.                  

Los errores accidentales son aquellos que siempre se cometen en una medición y no pueden ser eliminados.              

lunes, 25 de abril de 2016

Clubes de Ideas

 Actividad:

- Visualiza el vídeo.
- Ingresa una entrada en tu blog que lo tenga incrustado y debajo responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es una idea, según el vídeo?, 
b) ¿Qué agregarían a la definición de idea?
c) ¿En qué momentos de sus vidas se les suelen ocurrir ideas?,
d) ¿Qué características tiene una “buena idea”?



        

Respuestas:

a) Una idea es el procesamiento de una serie de pensamientos elaborados por nuestro cerebro, con el fin de llegar a algo concreto.

b) Yo agregaría que puede ser grupal o individual, de forma individual son los conocimientos de cada uno y en forma grupal, son los conocimientos de varias personas.

c) En cualquier momento en realidad, puedo estar haciendo algo y se me ocurre una idea y después depende en mi si la concreto o no, como también puedo estar aburrida sin hacer nada y se me ocurre algo. 

d) No hay buenas o malas ideas, pero depende el pensamiento de cada uno y el contexto en que se encuentre. 




















martes, 12 de abril de 2016

El trabajo de un científico

·        Es un trabajo planificado: El trabajo debe ser planificado porque necesita los pasos necesarios para no cometer errores en el trayecto de su investigación.
·        Intenta buscar soluciones: El científico necesita tener una solución de respaldo por si se presenta algún problema en su investigación.
·        Parte de conocimientos preexistentes: Porque así estos conocimientos se pueden ampliar, y el científico se basa en conocimientos preexistentes de científicos anteriores.
·        Es cualitativo y cuantitativo: Realiza observaciones en las que no es necesario tomar medidas y matemáticamente saca sus conclusiones.
·        Llega a resultados: Cuando se llega a un resultado podemos predecir que siempre se den las mismas condiciones en las que han trabajado.

·        Es un trabajo en equipo: Hombres y mujeres científicos se agrupan para dar explicaciones sobre lo que estudian, y el internet es muy importante para que ellos se puedan comunicar aunque estén en diferentes partes del mundo.

miércoles, 16 de marzo de 2016

martes, 15 de marzo de 2016

Ciencia, técnica y tecnología

Vivimos en un mundo modelado por la tecnología  y en el concepto de tecnología están implícitos los de la ciencia y la técnica. La ciencia abarca la necesidad del hombre por conocer y comprender el mundo. Es el conjunto de la investigación científica y el conocimiento científico, la motivación es el ansia de conocimientos, la actividad es la investigación científica, y el producto es el conocimiento científico. La técnica son los procedimientos realizados por el hombre a través de la tecnología, tratan de cambiar su entorno para obtener nuevas y mejores formas para satisfacer sus deseos.
  La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural. Está íntimamente vinculada con la ciencia, y la complementariedad entre ambas crece cada vez más.
  Hoy, la tecnología y la ciencia marchan juntas. La tecnología utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico como conceptual. Es decir que abarca el hacer técnico y su reflexión teórica.
  La tecnología puede ser utilizada de dos maneras: conceptualmente y prácticamente. En el campo de la técnica y de la tecnología, la motivación es el querer satisfacer las necesidades y deseos, la actividad es el desarrollo, diseño y ejecución de ello, y el producto son los bienes y servicios obtenidos.
La ciencia se clasifica en:
Ciencias Formales: son aquellas que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es la lógica deductiva, con todas sus variantes. Ejemplos: matemática, la lógica, ciencias de la computación, etc.
Ciencias Fácticas: trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza y entre ellas se encuentran la física, la química y la biología.
Entre ellas se encuentran la economía, la antropología, la historia, la geografía humana, la psicología social y, por supuesto, la sociología.
La Física y la Química
Son dos ciencias fácticas que estudian la naturaleza, por lo que se las denomina Ciencias Naturales.
Además, ambas son Ciencias Experimentales, ya que sus conceptos y conocimientos se adquieren a través de la experimentación metódica y sistemática, empleando el denominado Método Científico.

Diferencias:
 La Física estudia los fenómenos físicos, es decir aquellos que estudian la materia desde un punto de vista externo, no intervienen en la composición de ésta ni en su estructura, son los que estudian cómo se comportan los materiales, como cambian de estados o como interactúa la materia en general.
 La Química estudia los fenómenos químicos, son todos aquellos en los que se estudia o se ve afectada la composición de la materia como tal, en la que ésta cambia, interactúa, se combina o reacciona.

martes, 8 de marzo de 2016

Nuevo Año!


Empezamos un nuevo año de trabajo con la profesora Cristina! Ojala sea divertido y la pasemos bien!!!